感受春日自然，探访春日奥秘 ——北京市建华实验学校三年级部春季研学课程

　　近日,北京市建华实验学校三年级部的春季研学课程在同学们的翘首期盼中如期开展,课程以“感受春日自然,探访春天奥秘”为主题,引领同学们感受春日之美、科学之趣。

　　春季课程作为 “儿童与季节课程”的分支,属于北京市建华实验学校“四大空间课程之自然空间课程”。“儿童与季节课程”的开设让同学们更充分地了解和体验不同季节的特点,有助于提升学生对季节变化的认识。课程为学生提供了生动有趣的学习体验,通过听讲、观察、触摸、讨论、实践、总结等环节,促进同学们对自然和环境的关注和理解。

　　春季研学课程为期三天:首日,趣探春日繁花,从中国科学院植物研究所启程。开营仪式上,同学们展春之华服、赏春之书画、诵春之诗词、唱春之赞歌,用饱满的热情迎接即将开展的学习实践活动。在展览温室中,学生化身植物侦探,在春意盎然的植物王国中探秘各种不同生境需求的植物,全方位领略植物的千姿百态。在邮票展览馆,学生们欣赏了来自世界各地的植物邮票,在品味邮票艺术魅力的同时了解到更多关于植物多样性、生长环境、形态特征等方面的知识,感受植物在维护生态平衡、提供生态资源等方面的作用以及植物与人类社会的紧密联系。之后学生还分组进入了神秘的植物组培实验室,进行了一项有趣的的研究——银杏的组织培养。学生小心翼翼在显微镜下取下微小的银杏胚,转移到特制的培养基上,等待其迅速增殖,形成一团团绿色的愈伤组织,随后分化出根与芽,最终发育成完整的幼苗。这个实验让学生了解到植物细胞全能性的神奇力量,感受到现代生物技术在植物繁殖、种质资源保存与遗传改良中的强大应用潜力。

　　第二天上午,学生前往八达岭太阳能热发电实验电站,开启绿色能源之旅。在权威专家的讲解和实地探访中,学生了解新能源特点和太阳能热发电的运作原理,并在模拟实践操作中感知不同季节的日照、太阳高度角、温度和天气对太阳能热发电的影响。在春天的气息中,学生探索气象变化与电站效能间的紧密联系,深刻感知了清洁能源的巨大潜力和对未来社会的重要意义。

　　第二天下午,学生到访延庆百里山水画廊,在自然风光中开展课题研究。学生分组进行不同课题,包括乔木分类调查研究、树冠圆满度测定、植物根系构型及功能特性、不同样地生态因子差异性研究、土壤理化性质调查、水质项目检测及水质评价和底栖动物多样性评估。学生在专业人士的指导下认真地记录数据、分析问题、交流讨论,并将研究成果以海报的形式进行展示和分享。在有关自然环境课题研究中,学生通过科学方法了更深入地了解生态系统的结构和功能,树立了保护生态环境、促进可持续发展的环保意识。

　　第三天一早,学生来到黄花城水长城,在漫山遍野的春花中畅游气势磅礴的水长城,领略其雄伟的建筑艺术和卓越的军事防御功能。学生在徒步中近距离接触自然、观察自然,融合河流、草地、湖泊等自然春景,感受古代防御工程与水文化的独特魅力,在了解古代水利工程与防御体系的设计原理的同时增强对古代智慧和文明的尊重与理解。

　　春季课程研学的最后一站,学生走进未来农业的大门——中国农科院国家农业科技创新园。学生通过参观农业科技基地,学习无土栽培的知识,参与农作物的培育实践,了解现代科技在植物工厂、叶菜馆、果菜馆中的创新应用,揭开果蔬鲜美好吃的奥秘。同时,学生通过亲身实践和观察,了解高科技机器人在智慧农业的应用,不仅收获了植物科学和高科技农业的知识还加深了对智慧农业的理解,点燃了自身对农业科技创新的兴趣和热情。

　　此次春季研学课程的设计可谓丰富多彩,巧妙地融合了语文、数学、历史、自然科学、地理、生物等多个学科的知识,形成了一次跨学科的综合学习体验。在实践活动中,学生深入自然,亲身观察各种自然现象,不仅增强了学生对自然的直观感受,还激发了学生对自然

　　科学的敬畏与热爱,培养了学生观察和思考的能力,更让他们对未来绿色科技的发展充满了期待。

　　正如年级部主任徐老师在结营式上所说,三天里,我们将课堂搬到社会、大自然中,通过不同的形式的学习、研究和探索,将课内知识与课外知识进行融合、扩充。同学们开阔了视野、增长了见闻、磨练了意志,学会了彼此间友好、包容、合作。在行走的课堂中,每个孩子都收获满满!

　　学生在课程结束后表示,春季课程让自己学到了许多书本上学不到的知识,进一步了解了不同领域的科学发展。在实践活动中,同学们更是学会了如何在团队中分工合作解决问题。这次春季课程不仅是欢乐的春游、是知识的盛宴,更是对自己意志品质的提升和培养。