2026 广东高考英语答题思路！卓越教育实战方法指导！

卓越教育高考英语研究组：文化·语言·思辨：素养立本，能力驱动

卓越教育高考英语研究组认为，2026年英语全国高考I卷查核心明确，聚焦“立德树人”的根本任务，将价值引领有机融入对关键能力和学科素养的考查之中。

试卷围绕高考评价体系，并根据普通高中新课程标准中“人与自然”、“人与社会”和“人与自我”三大主题，通过“乡土文化独特价值的深刻认识”、“中国传统‘大集’的起源与功能”、“体育馆近期赛事与观赛实用信息”等话题，引导学生德智体美劳全面发展，筑牢成长根基。纵观全卷，试题综合考查考生的英语核心素养和学科关键能力在具体情景中的应用，在话题场景设定上贴近学生的学习生活、社会生活；在能力考查方面对学生批判性思维和创新意识要求较高。

以下是卓越教育高考英语研究组对2026年广东高考英语试题的具体分析。

一、整体评价

试卷整体难度适中。阅读部分整体不难，但D篇和七选五有一定区分度，需要深入理解文本以及注意易混选项的排除；完形填空有一定难度，对文本前后文的把握和理解以及词汇的辨析要求较高；应用文难度中等，考生基本有话可写，但需要注意阐明理由时论证的充分；读后续写情节构思难度不高，考生主要关注文章主题的把握。

二、试卷各部分解析

阅读：

A篇

主要讲了美国橄榄球（football）的赛程表（时间、地点、停车注意事项等），试题贯彻五育并举教育理念，引导学生德智体美劳全面发展。

B篇

主要讲了主人公的儿子用手机查字典，手机经常会因为使用时间到了而不够用。为此，主人公给了儿子一本纸质字典，并教儿子怎么查字典。文章表达的核心是：在科技发达的背景下，学习的本质不是工具，而是学习者内在的好奇心。文章以记叙+议论混合文体为主，考查情感态度理解和价值观分析，部分题目需深入思考人物行为背后的原因。

C篇

主要讲了特定树种释放的化学物质与汽车尾气结合可能造成对健康的影响。试题紧扣科学探究与科技创新前沿，引导学生锤炼分析和探究能力，弘扬科学精神。引导学生辩证地审视复杂问题，理解其多面性，并思考可持续的解决方案。

D篇

主要讲了在屏幕和智能手机主导的时代，人们越来越缺乏放空和抽象思考的空间。在画廊中停下来沉思艺术品的美，能让人跳出日常焦虑，获得“心理距离”，从而以更广阔、更抽象的视角思考问题。有一定难度，需分析观点，判断逻辑，对考生的批判性思维要求较高。

七选五：

话题符合当下的科技语境，主要讲了博物馆跟AI结合的好处，比如它能给参观者带来个性化的参观体验、展览陈列、展览讲解、用户分析、个性化导览，以及提前发现文物损坏。告别“靠代词、重复词秒杀答案”的时代，更强调上下文逻辑、语义连贯和结构关系，部分题目需在多个看似合理的选项中精准判断。

完形填空：

主要讲述主人公在俄亥俄州长大，出去后别人总是问他关于家乡的问题，他为此感到不适。随着他的长大，他开始认识到家乡慢节奏、风土人情的美好，并以之为傲。试题蕴涵人文关怀，引导学生养成优良道德品格与高尚人格。传递出对乡土文化独特价值的深刻认识，以及对成长经历与故土滋养的真挚感恩。

语法填空：

文章聚焦中国传统“大集”的起源与功能，描绘了集市上美食飘香、人群熙攘、物产丰富的场景，展现中国乡土社会的繁荣景象与独特风情。试题有机融入中华优秀传统文化，引导学生在掌握英语的同时讲好中国故事，呼应乡村振兴。考点分布常规，但部分题目易错，如不定式的被动考查、形容词变名词。

应用文：

文章以大学生活为主题，贴近学生生活，考查学生在真实情境中运用英语解决问题的能力。要求准确运用英语语法、词汇，避免中式英语，注意文体判断，体现语言规范性。鼓励学生结合自身思考，提供具体、生动的论据，展现独特视角和创造力。

读后续写：

讲述了一个女生驱车前往她男朋友家过节，路上遇到暴风雪天气，即使努力驾驶她的车还是卡到了沟里。由于无法寻求帮助她只能先在车里睡过去。后来一位路过的夫妇发现了她并把她请回了家里，好好照顾了一下。情节逻辑要求高，需情绪自然推进，行为符合人物性格，情感描写和结尾的价值体现是关键。主旨——陌生人的善意符合高考“立德树人”的核心价值观。

三、复习建议

1.夯实基础知识，搭建知识框架体系。近年来，高考英语对学生基础的考查越来越灵活，只有扎实基础知识，才能在考试中灵活运用知识。因此，各位学生需要在高一高二阶段建立完善的知识框架体系，包括语法体系、各题型解题思路等。

2. 加强阅读思辨能力的培养。大多数考生在做阅读的时候往往会只关注字面上简单的细节，而缺乏深度的推理和判断。同学们在平时的阅读学习与训练中，关注篇章结构的分析和对作者写作目的的把握，提升批判性思维，辩证地审视复杂问题，理解其多面性。

3. 扎实基础写作能力，关注多种体裁融合的写作要求和特点。在高一、高二阶段夯实基础写作能力，高三进行综合提升和体裁融合的写作训练。

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